Viết một đoạn văn tả hiện tượng tiêu cực trong kỳ thi

Bài mẫu 1

         Tiêu cực trong thi cử là những hành vi gian lận, không trung thực, không công bằng trong thi cử. Thí sinh mang các tài liệu không được phép vào phòng thi sau đó vứt các tài liệu sao chép, các 'phao' đầy thùng ra rác, lan tràn trên sân trường. Thậm chí có học sinh sử dụng các thiết bị điện tử để thực hiện hành vi gian lận: điện thoại, tai nghe không dây... Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này, nguyên nhân chủ quan là do ý thức học kém, lười học ở một số bộ phận học sinh vẫn muốn có điểm cao mà không muốn học, còn nguyên nhân khách quan là do đề thi dài và khó, áp lực thành tích từ thầy cô, cha mẹ... Điều này đã để lại hậu quả khôn lường, ảnh hưởng đến tận tương lai sau này của các học sinh. Tiêu cực trong thi cử sẽ tạo thói quen xấu, học sinh không có kiến thức, ảo tưởng về năng lực và thành tích của chính mình. Để khắc phục tình trạng này, bản thân mỗi học sinh cần có ý thức học tập chăm chỉ hơn, trung thực, nghiêm túc tuân thủ nội quy thi cử. Bên cạnh đó, gia đình cần quan tâm, không tạo áp lực học hành, thầy cô và nhà trường động viên, không tạo áp lực thành tích và có biện pháp xử lý nghiêm khắc các trường hợp gian lận thi cử. Như vậy, tiêu cực trong thi cử là một hành vi xấu cần đẩy lùi để nâng cao chất lượng đào tạo, học tập của học sinh.

Bài mẫu 2

     Hiện tượng tiêu cực trong thi cử luôn là một vấn đề đáng lo ngại của xã hội trong mọi thời đại. Tiêu cực trong thi cử là thuật ngữ để chỉ những hành vi gian lận, che đậy, lừa dối trong thi cử. Biểu hiện của hiện tượng tiêu cực trong thi cử vô cùng đa dạng và phức tạp, không chỉ xuất hiện ở học sinh mà còn ở thầy cô, nhà trường, thậm chí là cán bộ của các phòng, sở giáo dục. Với học sinh, đó là hành vi gian lận, sao chép, nhắc bài trong quá trình làm bài kiểm tra, bài thi. Với thầy cô, nhà trường, cán bộ, đó là việc tiết lộ đề thi, đáp án, nhắc bài cho học sinh, điều chỉnh điểm không đúng, che đậy cho các hành vi tiêu cực của học sinh... Hiện tượng tiêu cực trong thi cử ngày càng trầm trọng, đặc biệt là trong kỳ thi THPT quốc gia năm học 2016-2017 và năm học 2017-2018, Sở Giáo dục của các tỉnh như Hòa Bình, Hà Giang, Sơn La,... đã bị điều tra và phát hiện, xử lý hàng trăm trường hợp nâng điểm một cách trắng trợn, cao nhất có thí sinh được nâng đến 9 điểm/một môn. Vậy nguyên nhân của hiện tượng này là gì? Theo tôi, nguyên nhân chính là do lòng tham, cách suy nghĩ tiêu cực, lạm dụng chức quyền của cán bộ, thói lười biếng, không có mục tiêu học tập đúng đắn của học sinh. Và hậu quả của tình trạng này là vô cùng nghiêm trọng, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, nhân lực của đất nước, tạo ra xôn xao, nghi ngờ trong dư luận. Để chống lại hiện tượng này, bên cạnh việc học sinh phải tự rèn luyện đức tính trung thực, Bộ Giáo dục và các cơ quan chức năng cũng cần nghiêm túc theo dõi và tổ chức các kỳ thi công bằng, minh bạch.

Nguồn: Sưu tầm