Làm thế nào để ôn tập môn Tiếng Anh thi vào lớp 10 đạt hiệu quả cao?

Tổng quan về cấu trúc đề thi Tiếng Anh vào lớp 10

TP. Hồ Chí Minh

Cấu trúc đề thi tuyển sinh vào lớp 10 TP. HCM môn Tiếng Anh gồm 4 phần:

Phần 1 (1,0 điểm): Ngữ âm

Từ câu 1 đến câu 4

Phần 2 (3,0 điểm): Từ vựng, ngữ pháp, giao tiếp

Từ câu 5 đến câu 16

Phần 3 (3,0 điểm): Đọc hiểu

- Đọc và điền từ: Từ câu 17 đến câu 22

- Đọc hiểu trả lời câu hỏi: Từ câu 23 đến câu 28

Phần 4 (4,0 điểm): Viết

- Viết dạng đúng của từ: Từ câu 29 đến câu 34

- Viết cụm từ phù hợp theo thông tin cho sẵn: Câu 35, 36 - Viết câu: Từ câu 37 đến câu 40. [1]

Thủ đô Hà Nội

Cấu trúc đề thi tuyển sinh vào 10 môn Tiếng Anh gồm 4 phần: [2]

Phần 1 (1,0 điểm): Ngữ âm

Phần 2 (3,0 điểm): Từ vựng, Ngữ pháp, Giao tiếp

Phần 3 (3,0 điểm): Viết

Phần 4 (3,0 điểm): Đọc hiểu

Cách thức ôn luyện đạt hiệu suất cao

Hệ thống lại kiến thức ngữ pháp trọng tâm

Hệ thống các thì Tiếng Anh (Tenses)

Học sinh có thể học đủ 12 thì trong Tiếng Anh, tuy nhiên, nên tập trung vào các thì sau:

Cấu trúc câu điều kiện (Conditional Sentence) và cách ứng dụng

Các Câu điều kiện (If Condition) rất thường gặp trong đề thi tuyển sinh vào 10. Có 5 loại câu điều kiện trong Tiếng Anh và có 4 loại câu thường dùng trong kỳ thi tuyển sinh:

• Câu điều kiện loại 0

• Câu điều kiện loại 1

• Câu điều kiện loại 2

• Câu điều kiện loại 3

Lưu ý: Câu điều kiện Hỗn hợp khó và ít gặp nhưng học sinh cũng nên trang bị do đề tuyển sinh vào 10 những năm gần đây đang có chiều hướng phân hoá cao

Cách diễn đạt mong ước bằng cấu trúc Wish và If only

Câu ước (Wish / If only) là dạng ngữ pháp được học trong chương trình cấp 2 (lớp 9). Do đó, trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, cấu trúc này rất hay xuất hiện trong đề thi.

Hiểu rõ về câu bị động (Passive) và cách chuyển đổi từ câu chủ động

Học sinh cần biết cách chuyển đổi từ câu chủ động thành câu bị động và ngược lại. Ngoài ra, học sinh cũng cần nắm vững cách biến đổi dạng động từ của các thì trong câu bị động.

Cấu trúc và cách dùng mệnh đề quan hệ (Relative Clause) trong tiếng Anh

Mệnh đề quan hệ là một bộ phận của câu, gồm nhiều từ hoặc có cấu trúc của một câu. Mệnh đề quan hệ đứng sau một danh từ và được dùng để bổ ngữ cho danh từ đó.

Mệnh đề quan hệ thường được nối với mệnh đề chính bằng đại từ quan hệ (relative pronoun): which, what, when, who, where, that, whose, whom, why. Học sinh cần nắm rõ cách dùng của các đại từ quan hệ này.

Hướng dẫn chi tiết về câu gián tiếp (Reported Speech) và các quy tắc biến đổi

Câu tường thuật để diễn đạt lại ý của người nói mà không cần sử dụng dấu câu để trích dẫn nguyên văn lời nói. Học sinh cần nắm được cách chuyển đổi từ câu trực tiếp thành câu tường thuật.

Hệ thống kiến thức về các dạng câu so sánh (Comparison) trong tiếng Anh

Các loại câu so sánh thường gặp trong đề thi tuyển sinh vào 10 mà học sinh cần biết:

• So sánh nhất

• So sánh hơn

• So sánh bằng

Học sinh cần học thuộc quy tắc chuyển đổi từ tính từ thường sang tính từ so sánh nhất, tính từ so sánh hơn và các dạng bất quy tắc tính từ so sánh.

Ôn tập từ vựng theo chuyên đề phục vụ kỳ thi vào lớp 10

Từ vựng là phần cốt lõi của việc học ngoại ngữ. Vì vậy, trong đề thi tuyển sinh vào 10 môn Tiếng Anh của các tỉnh / thành, phần từ vựng cũng chiếm phần lớn số điểm.

Tuy nhiên, từ vựng Tiếng Anh là bạt ngàn và đôi khi làm cho học sinh cảm thấy hoang mang, không biết bắt đầu từ đâu và học sao cho hiệu quả. Để tối ưu hoá việc học từ vựng, học sinh nên học từ vựng theo chủ đề.

Học sinh có thể học từ vựng theo các chủ đề trong sách giáo khoa hoặc tự chia chủ đề từ vựng hoặc tham khảo thêm các nguồn sách bên ngoài.

Các chủ đề từ vựng trọng tâm trong chương trình sách giáo khoa

Sách giáo khoa Tiếng Anh Global Success được thiết kế theo các chủ đề. Mỗi chủ đề có các nội dung về ngữ pháp và từ vựng. Sách còn có phần Glossary tổng hợp từ vựng trong mỗi chủ đề để học sinh thuận tiện hơn trong việc hệ thống hoá kiến thức.

Phương pháp tự hệ thống hóa từ vựng theo chủ đề cá nhân hóa

Học sinh có thể tự phân thành các chủ đề thường gặp như: Work, School, Hobby, Technology, Childhood, History, Travel, … Học sinh nên có một cuốn sổ và phân trang thành các chủ đề. Mỗi khi gặp một từ vựng mới, học sinh ghi chú từ vựng đó vào các mục chủ đề đã được phân sẵn.

Mở rộng vốn từ qua các chủ đề đa dạng từ tài liệu ngoại khóa

• Học từ vựng theo chủ đề qua trang IELTS IDP

Hiện nay, IELTS là một kỳ thi rất quan trọng và phổ biến. Vì vậy, các tài liệu ôn luyện IELTS rất đa dạng và dễ tìm, bao gồm các tài liệu về từ vựng.

Thường thì các tài liệu ôn luyện từ vựng IELTS được thiết kế theo các chủ đề. Từ đó, người học dễ dàng hơn trong việc hệ thống hoá kiến thức cũng như mở rộng vốn từ vựng đặc trưng cho đa dạng các chủ đề (Topic - related Vocabulary).

Do từ vựng cho kỳ thi IELTS được sắp xếp theo chủ đề, phong phú và thường dùng trong các văn bản và trong giao tiếp, học sinh luyện thi tuyển sinh cũng có thể tham khảo.

Có rất nhiều nguồn cung cấp tài liệu từ vựng, tuy nhiên, học sinh nên học từ các trang chính thống, chẳng hạn như IDP (tổ chức giáo dục toàn cầu chuyên cung cấp dịch vụ tư vấn du học và tổ chức các kỳ thi kiểm tra năng lực Anh ngữ, bao gồm IELTS).

• Học từ vựng qua sách Destination

Destination là bộ sách Từ vựng và Ngữ pháp gồm 4 cuốn: B1, B2, C1, C2. Sách được thiết kế theo các Unit (Vocabulary / Grammar).

Trong đó, mỗi Unit Vocabulary là về một chủ đề cụ thể: Travel, Science and Technology, The media, Health and fitness, … Học sinh ôn tập thi tuyển sinh có thể học từ vựng theo các chủ đề trong bộ sách này, các chủ đề từ vựng gần gũi và được phân hoá theo trình độ.

Phát triển kỹ năng đọc hiểu văn bản tiếng Anh

Phương pháp đọc lướt (Skimming) và đọc quét (Scanning) hiệu quả

Kỹ thuật Skimming

Skimming là kỹ thuật đọc lướt để tìm chủ đề của một đoạn văn / văn bản

Các thao tác áp dụng trong kỹ thuật Skimming:

• Đọc tiêu đề, câu chủ đề để nắm ý chính.

• Đọc câu đầu và câu cuối của đoạn văn. Câu đầu và câu cuối của đoạn văn thường cung cấp tương đối đầy đủ thông tin cho cái nhìn tổng quan về một đoạn văn. [3]

Kỹ thuật Scanning

Scanning là kỹ thuật đọc nhanh để tìm một thông tin cụ thể nào đó trong một ngữ liệu

Các thao tác áp dụng trong kỹ thuật Scanning:

+ Tìm từ khoá trong câu hỏi và trong đoạn văn.

+ Dùng ngón tay hoặc bút để dò theo khi đọc để dễ dàng theo dõi hơn.

+ Gạch chân / Highlight các từ khoá khi đọc nhanh [3]

Kỹ thuật diễn đạt lại ý (Paraphrasing) trong tiếng Anh

Paraphrasing là viết lại, diễn đạt lại một ngữ liệu nào đó bằng những từ ngữ khác nhưng vẫn giữ nguyên nội dung gốc. Trong bài thi Đọc, phần lớn các từ khoá trong câu hỏi (hoặc cả câu hỏi) đề được paraphrased (diễn đạt lại) khác với từ khoá trong bài đọc. Vì vậy, học sinh cần nắm được các thao tác paraphrasing có thể được sử dụng trong bài đọc:

• Dùng từ đồng nghĩa (synonym)

• Biến đổi dạng từ (word form)

• Đổi cấu trúc câu

Luyện tập kỹ năng viết bài chuẩn bị cho kỳ thi vào 10

Trong đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Tiếng Anh, kỹ năng viết chiếm phần lớn điểm và là một kỹ năng khó đối với nhiều học sinh. Để thực hiện tốt phần viết trong bài thi, học sinh cần có lượng kiến thức nhiều và vững về ngữ pháp, từ vựng cũng như khả năng diễn đạt tốt. Học sinh có thể cải thiện kỹ năng viết qua các cách sau:

• Học đa dạng từ vựng và ngữ pháp. Học sinh có thể tham khảo đầu sách về từ vựng và ngữ pháp Destination đã được bài viết giới thiệu ở trên.

• Luyện tập các dạng bài: viết lại câu, điền khuyết, word form. Có thể làm cái bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập hoặc các bài tập trên mạng.

• Luyện viết các đoạn văn ngắn, bài văn nghị luận bằng Tiếng Anh và nhờ thầy / cô chấm chữa để phát hiện ra lỗi sai thường gặp và cải thiện kỹ năng viết.

Rèn luyện kỹ năng giải đề và kiểm soát thời gian thi hiệu quả

Phương pháp luyện tập giải đề thi thực tế

Học sinh tham khảo các đề minh hoạ từ các Sở Giáo dục và Đào tạo, các đề trong các đầu sách luyện thi, đề ôn luyện từ thầy / cô trên trường, hoặc đề trên mạng (cần có chọn lọc, ưu tiên các đề có cấu trúc sát với đề minh hoạ của Sở Giáo dục và Đào tạo của tỉnh / thành nơi học sinh theo học).

Sau mỗi lần làm xong một đề thi, học sinh không chỉ chấm điểm mà còn cần phải chữa bài chi tiết. Cụ thể, học sinh cần tìm ra các lỗi sai thường gặp, học sinh thường để mất điểm trong phần bài nào (ngữ âm / đọc / từ vựng, ngữ pháp, giao tiếp / viết).

Sau đó, học sinh tìm các bài tập của dạng bài đó để ôn luyện và bổ sung kiến thức cần thiết cho đến khi ít hoặc không mắc lỗi (hạn chế làm hết đề khi chưa cải thiện các lỗi thường gặp để tránh gây lãng phí đề và lặp đi lặp lại các lỗi đó, dẫn đến việc luyện đề không hiệu quả).

Chiến lược phân chia thời gian làm bài thi tối ưu

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Tiếng Anh có thời gian làm bài từ 60 - 90 phút (tuỳ theo các Sở Giáo dục và Đào tạo của mỗi tỉnh / thành). Học sinh cần có kỹ năng phân bổ thời gian làm bài hợp lý để hoàn thành bài thi tối ưu.

Trong mọi kỳ thi, thí sinh nên dành 1-2 phút xem qua toàn bộ đề và 5-7 phút cuối để rà soát lại bài làm (tương đương 10% tổng thời gian thi).

Cấu trúc đề thi thường chia làm 4 phần chính: Ngữ âm, Từ vựng - Ngữ pháp - Giao tiếp, Đọc hiểu, Viết. Gợi ý phân chia thời gian: Ngữ âm 10%, Từ vựng - Ngữ pháp - Giao tiếp 25%, Đọc hiểu 30%, và phần Viết chiếm 35% (đây là phần có độ khó cao nhất).

Lưu ý quan trọng: Cách phân bổ thời gian trên chỉ mang tính tham khảo, thí sinh cần căn cứ vào khả năng và tốc độ làm bài thực tế của bản thân để điều chỉnh phù hợp khi ôn thi vào 10.